Vijfde leerjaar - De Grote Boomgaard

Na de projectweek brengen we zoals altijd wat we geleerd hebben op het podium. Morgen vertellen we jullie alles over de classificatie van gewervelde dieren, het proces en het resultaat van de voertuigen die de kinderen gemaakt hebben en brengen we zelfgeschreven gedichten over voertuigen. Deze week werden alle teksten afgewerkt en werd er volop geoefend. Iedereen welkom morgen namiddag!

In de projectweek gingen we deze week op onderzoek te land, ter zee en in de lucht. Maandag gingen we op pad in de dierenwereld. We leerden dieren classificeren: gewervelde en ongewervelde dieren, 5 klassen bij de gewervelde dieren. De kinderen onderzochten van zoogdieren, reptielen, vissen, vogels en amfibieën hun biotoop, huid, ledematen, ademhaling, voortplanting en lichaamstemperatuur in groepswerk. We leerden over de voedselketen en voedselpiramide. Dinsdag kozen we voor een ander onderwerp: voertuigen te land, ter zee en in de lucht. In duo schreven de leerlingen gedichten over voertuigen: rijmgedichten, elfjes, limericks…. Donderdag en vrijdag gingen we verder aan de slag met deze voertuigen in de les beeld. De kinderen bedachten een voertuig dat uiteindelijk zal moeten kunnen rijden, varen of vliegen. Ze maakten een technisch ontwerp, een schets en een materialenlijst. Daarna konden ze aan de slag met allerlei wegwerpmateriaal en bevestigingsmateriaal. In de les wiskunde leerden we voor het eerst over ruimtefiguren. We onderzochten de eigenschappen en de ontwikkeling van een kubus, balk, cilinder, bol, kegel en piramide.

Enkele weken geleden leerden we zelfgetekende figuurtjes omzetten naar animatiepoppetjes met behulp van een website. Nu leerden de kinderen van het 5de leerjaar zelf hoe dit moet aan de kinderen van het 2de leerjaar. Ze tekenden samen felgekleurde en mooigevormde mannetjes met stift op papier. Daarna namen ze een foto van de tekening die werd geupload op de website. Met hier en daar een kleine wijziging kwam er zo een huppelend en springend tekenfilmfiguurtje van hun eigen tekening op het scherm. Een heel leuke en leerrijke activiteit voor iedereen.

Deze week werkten we verder aan onze kennis over het verkeer. Verkeersborden werden geoefend met verschillende spelletjes, we ontdekten verschillende voorrangsregels, we weten nu dat reflecterende kledij beter is dan fluorescerende kledij in het donker… Al die nieuwe kennis wordt online goed geoefend.

Het mooie weer lokt het 5de leerjaar naar buiten! Zoals elke maand gingen we weer op pad om de Kouterstraat ‘mooi te maken’. Met pmd- en restafvalzak en enkele grijpers zorgden de kinderen ervoor dat de buurt er weer piekfijn bijligt.

Deze week zijn we gestart met het grote thema ‘verkeer’. In het 5de leerjaar zullen de kinderen na de paasvakantie online de Grote Verkeerstoets maken. Om hen zo goed mogelijk voor te bereiden, leren we in de klas op een speelse manier over verkeersborden, verkeersregels, zichtbaarheid, dode hoek, de juiste positie op de weg en nog veel meer. Maandag maakten we eerst een wandeling rond de school om al meteen de verschillende soorten verkeersborden en allerlei verkeersregels te bekijken en te begrijpen.

Op woensdag 15 februari fietste onze klas richting Kubox. Daar was ook dit jaar opnieuw een parcours opgesteld waarin de kinderen hun behendigheid op de fiets konden oefenen. Uitdagend en zeer plezant. Zo goed mogelijk maar niet te snel. Om toch even te koersen tegen elkaar, mochten ze op de rollen.

In een reclamespot voor Fanta zagen we hoe fototrucage leuke effecten kan opleveren. De kinderen gingen zelf aan de slag om met perspectief en allerlei voorwerpen getruceerde foto’s te creëren. Samenwerken en elkaar tips en aanwijzigingen geven was hierbij erg belangrijk. Het leverde heel wat mooie en grappige foto’s op. Het werd vooral een fijne namiddag waarbij iedereen het beste van zichzelf gaf om de leukste foto’s te maken.

Onze playmobil dieren en voorwerpen zijn deze week weer van pas gekomen. In de Franse les leren we namelijk over dieren, hoe zien ze eruit, welke kleuren hebben ze? Ook leerden we vertellen dat iets voor, achter, tussen, in, op of onder staat. Met onze diertjes en voorwerpen konden we dat volop oefenen.

Volgende week staat een spreekoefening over ‘mon animal favori’ op het programma.

In WO leerden we vandaag hoe slavernij tot stand kwam in de Nieuwe Wereld. Er volgde een boeiend klasgesprek over deze moeilijke leerstof.

Wat betekent de periode op onze tijdlijn ‘Nieuwe Tijden’? Wat is er zo nieuw? Op de tafel in de klas lagen maandag allerlei dingen: zilveren oorringen, een katoenen t-shirt, bloemsuiker, tomatenpuree, chocolade, koffiebonen… Wat hebben die dingen gemeen? Wel, de mensen in onze streken hebben die pas leren kennen nadat de Nieuwe Wereld werd ontdekt. Tijd om in groepjes op onderzoek te gaan met filmpjes en teksten op de Chromebooks… Vandaag stelden de kinderen hun affiche aan de klas voor. Hoe kwam Columbus in Amerika terecht? Wat bedacht Isaac Newton? Wie waren Mozart en Bach? En welke prachtige kunstwerken maakten Michelangelo en Leonardo da Vinci? De komende lessen ontdekken we welke nieuwe uitvindingen die tijd zo boeiend maakten. We denken na over slavernij en leren alles over de industriële revolutie.

Vorige vrijdag haalden we de doos met houtskool en kneedgum boven. Er werden gedetailleerde dierenkoppen getekend. Door te blijven werken aan de tekening en te zoeken naar licht en donker in de patronen, ontstonden heel wat mooie kunstwerken.

Vorige vrijdag ging L5 opnieuw op pad om de Kouterstraat en de garagestraat bij de school proper te maken. De kinderen zijn dolenthousiast om zich op die manier als vrijwilliger in te zetten voor de buurt. Ook de buren komen nieuwsgierig en bewonderend kijken wat we aan het doen zijn. De meest opvallende vondsten dit keer waren… twee ananassen!

In de Franse les was het tijd voor onze langverwachte défilé de mode. De kinderen stelden een klasgenoot voor en vertelden welke kleren hij of zij droeg en welke kleuren de kleren hadden. Topprestatie van de hele klas!

Om het thema ‘Spaar je rijk’ in WO af te sluiten, brachten heel wat leerlingen en juf verschillende munten en biljetten mee uit de hele wereld. Ook munten uit Europese landen voor de euro werd ingevoerd, werden uitvoerig bestudeerd. De echtheidskenmerken vonden we op alle mogelijke biljetten terug en de typische kenmerken uit de verschillende landen waren boeiend om te bespreken.

Allereerst een gelukkig Nieuwjaar voor jullie allemaal! Ik wens jou en je familie een warm, gezond en fantastisch 2023!

Ondertussen zijn we alweer volop aan het werk met nieuwe leerstof en nieuwe thema’s, zoals ‘Spaar je rijk’ in WO.

Deze week staat ook een groot herhalingsdictee op de planning. Daarvoor herhaalden we in de klas alle spellingregels die we tot nu geleerd hebben. Op allerlei bizarre manieren dicteerden de kinderen aan elkaar de geleerde woorden: achterstevoren schrijven, met stippen, in kleur, met twee handen tegelijk, met de linkerhand…