Vijfde leerjaar - De Grote Boomgaard

Een dikke proficiat aan de hele klas! Op het forum toonden jullie trots waar jullie de voorbije week aan gewerkt hebben. Velen waren een beetje zenuwachtig om voor zo’n groot publiek te spreken, maar jullie deden dat allemaal prima!

We konden luisteren naar de zelfgeschreven kleurgedichten van Aleena, Nohaila en Ayan. Lieke, Emma en Zahra schreven en speelden mee in het toneelstukje over de eenhoorn. Gabriella, Insaf, Douaa, Maia en Casey vertelden in het Frans over hun favoriete voorwerp en de kleur van dit voorwerp. Mathis en Emilie legden uit aan het publiek hoe we de herdenkingskunstwerken voor WO I samen met juf Eloïse gemaakt hebben.

Ook taal kan kleur hebben. De leerlingen schreven stap voor stap een eigen kleurgedicht. Welke kleur kies ik? Welk gevoel roept deze kleur op? Welke woorden associeer ik daarmee? Welke woorden rijmen op mijn gekozen kleuren? Het gedicht werd achteraf ook verwerkt in een passende kleurtekening. Op het forum zullen enkele leerlingen hun eigen gedicht brengen. Andere leerlingen zullen in hun eerste Franse zinnen vertellen over hun favoriete kleur.

Deze week experimenteerden we ook met de primaire, secundaire en tertiaire kleuren. Met een tertiair kleurenpallet naar keuze schilderden de kinderen in de stijl van het pointillisme, net als Vincent Van Gogh.

Op dinsdag kregen we een stageles van juf Eloïse. Vanuit de kunstwerken van Rothko probeerden we opnieuw het gevoel te begrijpen dat de kleuren van de schilderijen opriepen. Daarnaast dachten we na over de Eerste Wereldoorlog, het thema in de lessen WO. Welk gevoel roepen foto’s van het slagveld op? Kale, grijze, bruine landschappen, hier en daar rode klaprozen. De kinderen maakten een 3D-herdenkingsmonument door vormen te bekleven met de gekozen kleur en daarmee een kunstwerk te bouwen. Te bekijken op het forum!

In de wiskundeles verdiepten we ons deze week in breuken. Niet gemakkelijk, maar door veel te oefenen komen we er wel. Breuken vereenvoudigen, gelijknamig maken, optellen en aftrekken. Met de taartstukjes, wisbordjes, allerlei oefeningen en op Scoodle werd er hard geoefend voor de toets van vrijdag. In de lessen wereldoriëntatie zijn we gestart met het thema over de Eerste Wereldoorlog. Aan de hand van verhalen van kinderen leren we over heel wat aspecten van WOI. We ontdekten hoe het zover kon komen en wat de concrete aanleiding was, leerden over het Schlieffenplan en kwamen te weten hoe de Belgen de Duitsers konden stoppen door de sluizen open te zetten. De landen in oorlog werden geholpen door andere landen met wie ze een verbond hadden gesloten en zo kwam het uiteindelijk tot een wereldoorlog.

Deze week is ook de projectweek van start gegaan rond het thema ‘kleur’. Op vrijdag hielden we een startnamiddag waarin de kinderen allerlei korte opdrachten deden die met het thema te maken hadden: een kleurenspeurtocht, muziek met kleuren, een Frans verhaal beluisteren over Petit Loup die van kleur wou veranderen, associëren met kleuren… Vandaag begon meester met een aantal leerlingen uit het 5de en 6de aan een brainstorm voor een toneel. De andere kinderen experimenteerden met musiclab op hun chromebook en maakten elektronische muziek gebaseerd op kleuren.

Net voor de vakantie kregen we bezoek van Johan en Bernard van de 3 Wijzen-winkel in Kuurne. In een gastles leerden we hoe chocolade gemaakt wordt en verkenden we de hele keten van producent tot verbruiker. Daarbij hadden we vooral aandacht voor Fair Trade: wat betekent ‘eerlijke’ handel’? Om af te sluiten proefden we de heerlijke Oxfam-chocolade.

Omdat deze week onze tweede grote toets Frans gepland staat over ‘La famille’, oefenden we ook volop in kleine groepjes op woordenschat, de dagen van de week, het werkwoord être en de getallen tot 12.