Vijfde leerjaar - De Grote Boomgaard

Zoals elk jaar wordt zaterdag opnieuw de Leieslag herdacht in Kuurne. Een belangrijk moment om stil te staan bij hoe de oorlogsdagen van mei 1940 verliepen in Kuurne. Dinsdag maakten de kinderen van L5 en L6 een historische wandeling door Kuurne. We kregen heel wat uitleg over de aankondiging van de oorlog, we hoorden getuigenissen van mensen uit Kuurne die in die dagen net zo oud waren als de leerlingen nu en we wandelden langs enkele belangrijke plekken in Kuurne, waar we telkens met fotomateriaal meer informatie kregen.

Omdat meester Thomas enkele dagen afwezig was door ziekte deze week, werd er ook wat meer dan anders samengewerkt tussen de beide klassen. In de wiskundeles werden vraagstukken samen opgelost en leerden de kinderen veel bij van elkaar over de verschillende oplossingsmogelijkheden. We herhaalden ook met de wisbordjes de belangrijke spellingregels en oefenden dus al heel wat woorden die dit jaar aan bod kwamen. In de WO lessen ontpopten we ons tot echte techniekers. We leerden over elektriciteit en hefbomen.

Deze week maakten we tijd om weer stil te staan bij onze klas als groep. En meer, bij hoe kinderen en grote mensen met elkaar omgaan. We dachten na over de zin ‘verschil maakt het leven mooi‘. Hoe saai zou het zijn als we er allemaal hetzelfde uitzagen en hetzelfde karakter hadden. Tijd om uit te vissen waarin we allemaal hetzelfde zijn en vooral, waarin we van elkaar verschillen: onze talenten, ons huis, onze hobby’s, religie, ons gezin. Hoewel we allemaal verschillend zijn, zijn we toch allemaal gelijkwaardig. Wat betekent dat eigenlijk? Iedereen was het erover eens dat alle kinderen gelijkwaardig zijn. Toch konden we enkele voorbeelden bedenken van situaties in de wereld vandaag waar niet iedereen gelijkwaardig behandeld wordt. Door respect te tonen voor elkaar, kunnen we tonen dat we anderen gelijkwaardig vinden. Maar hoe kunnen we dan respect tonen voor elkaar? Boeiende inzichten en gesprekken. Nu nog proberen om dit elke dag weer in de praktijk te brengen.

Deze week ontdekten we verder het procent. We vergeleken met breuken en kommagetallen en leerden een procent van een getal berekenen. Een procent is eigenlijk ook een deel van het geheel, zo was de vergelijking met een breuk nemen van een getal snel gemaakt.

Ondertussen wordt er ook in alle geheim verder gewerkt aan een cadeautje… Meer kan ik daar niet over kwijt, wel een fijne moederdag aan alle mama’s!

In de lessen WO startten we een nieuw thema op rond AI, artificiële intelligentie. Eerst bekeken we de geschiedenis van AI, wat het eigenlijk betekent en wat de voor- en nadelen ervan zijn. Daarna gingen de kinderen in duo’s aan de slag om met ChatGPT een eigen verhaal te creëren.

Deze week ontdekten we in de wiskundelessen het procent. We oefenden om vlot procenten, breuken en kommagetallen met elkaar te vergelijken. Dat ging al heel goed! Eindelijk was het ook tijd voor de Grote Verkeerstoets. Er werd nog veel herhaald met de oefentoets en gisteren was het zo ver. Heel wat mooie resultaten bij de online toets, maar het belangrijkste is dat we de voorbije weken veel geleerd hebben over de verkeersregels en hoe we ons op een veilige manier als fietser of voetganger in dat drukke verkeer moeten begeven.

Deze week gingen de kinderen ook op verkenning in de nieuwe turnzaal samen met meester Stijn. Vanaf nu krijgt het 5de leerjaar tweemaal per week turnles, op dinsdag en op vrijdag. De splinternieuwe toestellen werden geïnstalleerd in de turnzaal zodat we er vanaf volgende week volop kunnen van genieten.

In de Franse les stond vandaag opnieuw een spreekopdracht gepland. Altijd een beetje spannend, maar we leren stap voor stap bij. In dit thema bekeken we het weer en het weerbericht. Alle kinderen van de klas brachten een weerbericht. Il y a du soleil, il fait froid, il pleut, il neige, il fait 20 degrés, il fait chaud, il fait mauvais, il y a des nuages, il y a du vent…

In de wiskundeles gingen we deze week winkelen! Hoeveel kost iets per stuk? Welke aanbieding is eigenlijk het goedkoopst? Hoe willen winkels ons misschien wel een beetje foppen? Wanneer heeft de winkelmevrouw winst of wanneer maakt zij verlies? Wat is de veiling?

In de laatste les over het verkeer stonden we stil bij de ‘dode hoek’, één van de gevaarlijkste situaties voor fietsers in het verkeer. We bekeken wat er kan gebeuren en hoe we dat als fietser kunnen voorkomen? Vanaf volgende week wordt er volop geoefend online zodat we klaar zijn om na de paasvakantie de grote verkeerstoets te kunnen afleggen.

In onze voorbereiding voor de Grote Verkeerstoets leerden we deze week waar we als fietser of voetganger moeten rijden of stappen. Wat als er geen voetpad of fietspad is? Wanneer stappen we dan best links of rechts? We bekeken de voor- en nadelen van verschillende vervoersmiddelen en ontdekten dat ook het openbaar vervoer best interessant is. Daarom zoeken we nu met verschillende opdrachten uit hoe we Google Maps, delijn.be en belgiantrain.be moeten gebruiken. Een moeilijke maar leerrijke opdracht waarin de leerlingen elkaar heel wat kunnen bijbrengen.

Net voor de krokusvakantie fietste onze klas richting Kubox. Daar was ook dit jaar, naar aanleiding van de wielerwedstrijd Kuurne-Brussel-Kuurne, opnieuw een parcours opgesteld waarin de kinderen hun behendigheid op de fiets konden oefenen. Uitdagend en zeer plezant. Zo precies mogelijk fietsen en sturen maar niet te snel. Leren met één hand fietsen, zodat je in het verkeer je arm kunt uitsteken. Handige tips, nu we ons ook voorbereiden op de Grote Verkeerstoets. Zo snel mogelijk koersen tegen elkaar deden ze op de rollen.

In de lessen over het verkeer bekeken we deze week de correcte fietsuitrusting en dachten we na hoe we ons zo veilig mogelijk kunnen bewegen met de fiets in het verkeer. Wat moet je doen en wat doe je beter niet? Bij de rijen naar huis op het einde van de dag merkte ik al meteen hoe de kinderen met de fiets aan de hand overstaken aan het zebrapad en terecht opmerkten dat een auto op het zebrapad geparkeerd stond.

Vrijdag is het pyjamadag. We komen in onze pyjama naar school, niet enkel omdat dat supergezellig is, maar vooral om de organisatie Bednet te steunen.

Bijna krokusvakantie, bijna carnaval. We bekeken eerst schilderijen en maskers van Ensor. Hoewel die nogal eng zijn, vielen ook de kleuren en de textuur op. Met gipsverband, water, een schaar, keukenpapier en veel vaseline gingen we aan de slag. Voor sommigen was het wat lang wachten tot het masker op hun gezicht droog was en verwijderd kon worden, anderen genoten volop van een rustig dutje. Volgende week doen we verder want nog niet alle maskers zijn klaar geraakt en er moet ook nog vrolijk geschilderd worden.

In de Franse leerden we kloklezen: il trois heures et demie, il neuf heures moins le quart… Tijd om deze zinnetjes op een speelse manier te oefenen met een klokspel en memory. In andere groepjes speelden de kinderen kwartet en ‘Wie is het?’ met de nieuwe Franse woordenschat. Een laatste groepje puzzelde de kaart van Europa in elkaar.

Ook de verkeerstekens en verkeersborden oefenden we met allerlei speelkaarten: fotoquiz, memory, domino… De eerste les kunnen we nu ook al online oefenen op de website van De Grote Verkeerstoets. Volgende week staan de voorrangsregels en de fietsuitrusting op het programma.

Eind april staat voor het 5de leerjaar ‘De Grote Verkeerstoets’ gepland, een online test over allerlei aspecten van het verkeer: verkeersregels, verkeersborden, veiligheid, zichtbaarheid, voorrang, dode hoek, fietsuitrusting… Vanaf nu zullen we regelmatig enkele lessen hieraan besteden. Vandaag gingen we op stap rond onze school om uit te zoeken wat we al weten over verkeersborden en verkeerstekens op de weg. We leerden dat er 4 soorten verkeersborden bestaan: gebodsborden, verbodsborden, gevaarsborden en aanwijzingsborden. Volgende week oefenen we met allerlei spelletjes in de klas wat de betekenis van al die borden is.

In de lessen WO zijn we daarnaast verder onze atlas aan het verkennen. Deze week leerden we schaal berekenen met de breukschaal en de lijnschaal.