Vijfde leerjaar - De Grote Boomgaard

Deze week brachten alle kinderen een korte presentatie over een boek uit de bibliotheek dat zij recent gelezen hadden. De manier waarop mochten ze kiezen: sommigen maakten een fotopresentatie, iemand las een stukje voor uit een verhalenboek, anderen vertelden wat hen vooral had aangesproken in het boek. Zo proberen we elkaar te motiveren om verschillende boekgenres te ontdekken.

In de lessen wereldoriëntatie verkenden we onze wereldbol en de ruimte. We leerden onder andere hoe de aarde rond zichzelf draait in iets minder dan een dag en tegelijkertijd rond de zon draait in 365 dagen. Zo ontstaan dag en nacht en de seizoenen. Ondertussen draait de maan ook in 28 dagen rond de aardbol. We leerden over platentektoniek en het ontstaan van bergen, vulkanen en aardbevingen door de constante beweging van die aardplaten. In de laatste les leerden we de andere planeten kennen, daarover volgt morgen nog een muzische opdracht.

Vandaag was het tijd voor de grote modeshow van L5 in de Franse les. De kinderen lieten zich van hun mooiste kant zien op onze catwalk terwijl de klasgenoten hun outfit voorstelden in het Frans. We oefenden de woordenschat rond kleren en kleuren en vooral ook het gebruik van de juiste lidwoorden.

Vorige week vrijdag doken we tijdens de beeldles in het werk van Banksy. Met heel wat verschillende materialen zoals potlood, waterverf, kleurkrijtjes en houtskool gingen we in dezelfde stijl aan het werk.

Deze week kregen we ook de laatste sessie van Checkwise Junior, die we afsloten met een mooie complimentjesenveloppe voor elke leerling.

Meester Thomas en heel wat kinderen uit het 5de en 6de waren deze week ziek. Griep, koorts, gesnotter en gehoest… Hopelijk is iedereen volgende week weer helemaal topfit. Toch hebben we deze week niet stilgezeten en werkten we samen of per klas verder aan taal, wiskunde, WO en Frans.

In de lessen WO keerden we zover mogelijk terug in de tijd tot de Big Bang. We bekeken de evolutie doorheen miljoenen jaren van de eerste bacteriën in het water, tot vissen, amfibieën, reptielen, vogels en zoogdieren. We onderzochten de evolutie van sommige mensapen tot wie we nu zijn. Hoe leefden die eerste mensen? Wat aten ze? Hoe woonden ze? Welke kleren droegen ze? Wat waren de eerste belangrijke uitvindingen? Welke gebruiksvoorwerpen en welke kunst maakten ze? Bij dit thema zullen de leerlingen ook zelfstandig de mindmaps maken die handig zijn bij het studeren. Uiteraard zullen we die samen verbeteren en aanvullen.

Woensdag startte in het 5de leerjaar ook het project ‘Checkwise junior’ door het CLB, een preventief psycho-educatief programma rond ‘sociale media’ en ‘zelfbeeld’. Door hen te informeren, educeren en samen met hen (op een speelse manier) na te denken over deze thema’s, willen we het risico op moeilijkheden of zorgen in de toekomst zoveel mogelijk verkleinen. De eerste voormiddag was alvast heel fijn en leerzaam, op vrijdag komt het vervolg eraan.

Eerst en vooral wens ik jullie allemaal een gezond, gezellig en warm 2026 toe!

Deze week zijn we, tussen alle sneeuwpret door, meteen volop aan het werk gegaan: een nieuw thema over reclame, slogans, product placement, influencers… En daaraan gekoppeld een muzische opdracht: de kinderen maken een eigen reclamespot of reclameposter rond een zelfgekozen product waarvoor ze ook een merknaam en een slogan bedenken.

In de Franse les oefenden we de vervoeging van werkwoorden op -er en wordt de ‘défilé de mode’ van het 5de leerjaar voorbereid, die staat volgende week op het programma. We herhaalden in de wiskundeles natuurlijke getallen tot 100 000 en kommagetallen tot op 0,01.

Volgende week start het project ‘Checkwise junior’, waarin we samen met het CLB inzetten op het versterken van de leerlingen in het gebruik van social media. Daarover meer in de volgende blog.

Na heel wat lessen over WO I was het vandaag tijd voor de grote toets. We oefenden deze week met mindmaps waarin we samen alle leerstof gestructureerd noteerden, met kaarten waarbij de kinderen aan elkaar de nieuwe begrippen en gebeurtenissen uitlegden en met vragen die de kinderen zelf hadden bedacht. Het werd een uitgebreide toets waarin de kennis bevraagd werd, aangevuld met open vragen waarin iedereen kon schrijven welke leerstof hen het meest had aangesproken.

Woensdag gingen we naar de Kubox voor een theatervoorstelling van Piv Huvluv: ‘Voorzichtig hé’. Piv vertelde daarin heel wat grappige anekdotes over zijn eigen kindertijd.

Vandaag kregen we hoog bezoek van Sint en Piet! Ze logeerden deze week al in onze school maar vandaag kregen we hen echt te zien. Ze brachten cadeautjes en lekkers mee voor alle kinderen.

Vorige week vrijdag ging onze klas langs in de bibliotheek. We kregen heel wat informatie over hoe je lid wordt van de bib, hoe je de verschillende materialen uitleent en vooral hoe je heel gericht een boek kunt zoeken met de online catalogus. Met een zoektocht in kleine groepjes zochten de kinderen verschillende boeken uit: op soorten boeken (strips, informatieve boeken, leesboeken…), op thema, op leeftijd… Daarna koos iedereen opnieuw boeken voor in de klas, waarover zij de komende weken ook een presentatie zullen maken.

Een dikke proficiat aan de hele klas! Op het forum toonden jullie trots waar jullie de voorbije week aan gewerkt hebben. Velen waren een beetje zenuwachtig om voor zo’n groot publiek te spreken, maar jullie deden dat allemaal prima!

We konden luisteren naar de zelfgeschreven kleurgedichten van Aleena, Nohaila en Ayan. Lieke, Emma en Zahra schreven en speelden mee in het toneelstukje over de eenhoorn. Gabriella, Insaf, Douaa, Maia en Casey vertelden in het Frans over hun favoriete voorwerp en de kleur van dit voorwerp. Mathis en Emilie legden uit aan het publiek hoe we de herdenkingskunstwerken voor WO I samen met juf Eloïse gemaakt hebben.

Ook taal kan kleur hebben. De leerlingen schreven stap voor stap een eigen kleurgedicht. Welke kleur kies ik? Welk gevoel roept deze kleur op? Welke woorden associeer ik daarmee? Welke woorden rijmen op mijn gekozen kleuren? Het gedicht werd achteraf ook verwerkt in een passende kleurtekening. Op het forum zullen enkele leerlingen hun eigen gedicht brengen. Andere leerlingen zullen in hun eerste Franse zinnen vertellen over hun favoriete kleur.

Deze week experimenteerden we ook met de primaire, secundaire en tertiaire kleuren. Met een tertiair kleurenpallet naar keuze schilderden de kinderen in de stijl van het pointillisme, net als Vincent Van Gogh.

Op dinsdag kregen we een stageles van juf Eloïse. Vanuit de kunstwerken van Rothko probeerden we opnieuw het gevoel te begrijpen dat de kleuren van de schilderijen opriepen. Daarnaast dachten we na over de Eerste Wereldoorlog, het thema in de lessen WO. Welk gevoel roepen foto’s van het slagveld op? Kale, grijze, bruine landschappen, hier en daar rode klaprozen. De kinderen maakten een 3D-herdenkingsmonument door vormen te bekleven met de gekozen kleur en daarmee een kunstwerk te bouwen. Te bekijken op het forum!

In de wiskundeles verdiepten we ons deze week in breuken. Niet gemakkelijk, maar door veel te oefenen komen we er wel. Breuken vereenvoudigen, gelijknamig maken, optellen en aftrekken. Met de taartstukjes, wisbordjes, allerlei oefeningen en op Scoodle werd er hard geoefend voor de toets van vrijdag. In de lessen wereldoriëntatie zijn we gestart met het thema over de Eerste Wereldoorlog. Aan de hand van verhalen van kinderen leren we over heel wat aspecten van WOI. We ontdekten hoe het zover kon komen en wat de concrete aanleiding was, leerden over het Schlieffenplan en kwamen te weten hoe de Belgen de Duitsers konden stoppen door de sluizen open te zetten. De landen in oorlog werden geholpen door andere landen met wie ze een verbond hadden gesloten en zo kwam het uiteindelijk tot een wereldoorlog.

Deze week is ook de projectweek van start gegaan rond het thema ‘kleur’. Op vrijdag hielden we een startnamiddag waarin de kinderen allerlei korte opdrachten deden die met het thema te maken hadden: een kleurenspeurtocht, muziek met kleuren, een Frans verhaal beluisteren over Petit Loup die van kleur wou veranderen, associëren met kleuren… Vandaag begon meester met een aantal leerlingen uit het 5de en 6de aan een brainstorm voor een toneel. De andere kinderen experimenteerden met musiclab op hun chromebook en maakten elektronische muziek gebaseerd op kleuren.

Net voor de vakantie kregen we bezoek van Johan en Bernard van de 3 Wijzen-winkel in Kuurne. In een gastles leerden we hoe chocolade gemaakt wordt en verkenden we de hele keten van producent tot verbruiker. Daarbij hadden we vooral aandacht voor Fair Trade: wat betekent ‘eerlijke’ handel’? Om af te sluiten proefden we de heerlijke Oxfam-chocolade.

Omdat deze week onze tweede grote toets Frans gepland staat over ‘La famille’, oefenden we ook volop in kleine groepjes op woordenschat, de dagen van de week, het werkwoord être en de getallen tot 12.