Vijfde leerjaar - De Grote Boomgaard

Deze week ontdekten we in de wiskundelessen het procent. We oefenden om vlot procenten, breuken en kommagetallen met elkaar te vergelijken. Dat ging al heel goed! Eindelijk was het ook tijd voor de Grote Verkeerstoets. Er werd nog veel herhaald met de oefentoets en gisteren was het zo ver. Heel wat mooie resultaten bij de online toets, maar het belangrijkste is dat we de voorbije weken veel geleerd hebben over de verkeersregels en hoe we ons op een veilige manier als fietser of voetganger in dat drukke verkeer moeten begeven.

Deze week gingen de kinderen ook op verkenning in de nieuwe turnzaal samen met meester Stijn. Vanaf nu krijgt het 5de leerjaar tweemaal per week turnles, op dinsdag en op vrijdag. De splinternieuwe toestellen werden geïnstalleerd in de turnzaal zodat we er vanaf volgende week volop kunnen van genieten.

In de Franse les stond vandaag opnieuw een spreekopdracht gepland. Altijd een beetje spannend, maar we leren stap voor stap bij. In dit thema bekeken we het weer en het weerbericht. Alle kinderen van de klas brachten een weerbericht. Il y a du soleil, il fait froid, il pleut, il neige, il fait 20 degrés, il fait chaud, il fait mauvais, il y a des nuages, il y a du vent…

In de wiskundeles gingen we deze week winkelen! Hoeveel kost iets per stuk? Welke aanbieding is eigenlijk het goedkoopst? Hoe willen winkels ons misschien wel een beetje foppen? Wanneer heeft de winkelmevrouw winst of wanneer maakt zij verlies? Wat is de veiling?

In de laatste les over het verkeer stonden we stil bij de ‘dode hoek’, één van de gevaarlijkste situaties voor fietsers in het verkeer. We bekeken wat er kan gebeuren en hoe we dat als fietser kunnen voorkomen? Vanaf volgende week wordt er volop geoefend online zodat we klaar zijn om na de paasvakantie de grote verkeerstoets te kunnen afleggen.

In onze voorbereiding voor de Grote Verkeerstoets leerden we deze week waar we als fietser of voetganger moeten rijden of stappen. Wat als er geen voetpad of fietspad is? Wanneer stappen we dan best links of rechts? We bekeken de voor- en nadelen van verschillende vervoersmiddelen en ontdekten dat ook het openbaar vervoer best interessant is. Daarom zoeken we nu met verschillende opdrachten uit hoe we Google Maps, delijn.be en belgiantrain.be moeten gebruiken. Een moeilijke maar leerrijke opdracht waarin de leerlingen elkaar heel wat kunnen bijbrengen.

Net voor de krokusvakantie fietste onze klas richting Kubox. Daar was ook dit jaar, naar aanleiding van de wielerwedstrijd Kuurne-Brussel-Kuurne, opnieuw een parcours opgesteld waarin de kinderen hun behendigheid op de fiets konden oefenen. Uitdagend en zeer plezant. Zo precies mogelijk fietsen en sturen maar niet te snel. Leren met één hand fietsen, zodat je in het verkeer je arm kunt uitsteken. Handige tips, nu we ons ook voorbereiden op de Grote Verkeerstoets. Zo snel mogelijk koersen tegen elkaar deden ze op de rollen.

In de lessen over het verkeer bekeken we deze week de correcte fietsuitrusting en dachten we na hoe we ons zo veilig mogelijk kunnen bewegen met de fiets in het verkeer. Wat moet je doen en wat doe je beter niet? Bij de rijen naar huis op het einde van de dag merkte ik al meteen hoe de kinderen met de fiets aan de hand overstaken aan het zebrapad en terecht opmerkten dat een auto op het zebrapad geparkeerd stond.

Vrijdag is het pyjamadag. We komen in onze pyjama naar school, niet enkel omdat dat supergezellig is, maar vooral om de organisatie Bednet te steunen.

Bijna krokusvakantie, bijna carnaval. We bekeken eerst schilderijen en maskers van Ensor. Hoewel die nogal eng zijn, vielen ook de kleuren en de textuur op. Met gipsverband, water, een schaar, keukenpapier en veel vaseline gingen we aan de slag. Voor sommigen was het wat lang wachten tot het masker op hun gezicht droog was en verwijderd kon worden, anderen genoten volop van een rustig dutje. Volgende week doen we verder want nog niet alle maskers zijn klaar geraakt en er moet ook nog vrolijk geschilderd worden.

In de Franse leerden we kloklezen: il trois heures et demie, il neuf heures moins le quart… Tijd om deze zinnetjes op een speelse manier te oefenen met een klokspel en memory. In andere groepjes speelden de kinderen kwartet en ‘Wie is het?’ met de nieuwe Franse woordenschat. Een laatste groepje puzzelde de kaart van Europa in elkaar.

Ook de verkeerstekens en verkeersborden oefenden we met allerlei speelkaarten: fotoquiz, memory, domino… De eerste les kunnen we nu ook al online oefenen op de website van De Grote Verkeerstoets. Volgende week staan de voorrangsregels en de fietsuitrusting op het programma.

Eind april staat voor het 5de leerjaar ‘De Grote Verkeerstoets’ gepland, een online test over allerlei aspecten van het verkeer: verkeersregels, verkeersborden, veiligheid, zichtbaarheid, voorrang, dode hoek, fietsuitrusting… Vanaf nu zullen we regelmatig enkele lessen hieraan besteden. Vandaag gingen we op stap rond onze school om uit te zoeken wat we al weten over verkeersborden en verkeerstekens op de weg. We leerden dat er 4 soorten verkeersborden bestaan: gebodsborden, verbodsborden, gevaarsborden en aanwijzingsborden. Volgende week oefenen we met allerlei spelletjes in de klas wat de betekenis van al die borden is.

In de lessen WO zijn we daarnaast verder onze atlas aan het verkennen. Deze week leerden we schaal berekenen met de breukschaal en de lijnschaal.

Tijd voor een nieuwe Franse spreekoefening voor de klas. Iedereen vertelde over zijn of haar favoriete dier. Soms met behulp van enkele foto’s of soms met een eigengemaakte tekening beschreven de kinderen hun favoriete dier. Hoe ziet het eruit? Welke kleuren hebben de oren of de nek? Hoeveel poten heeft het? Is het een groot of een klein dier? Eerder schattig of supersnel en sterk? Houdt het dier van vlees of van planten? Met de grote toets sloten we vandaag Planète Zoo af. Op naar volgende week en een splinternieuw werkboek!

We zijn deze week gestart met stevige taaltesten. Om het kindniveau te testen op woordkennis, spelling en begrijpend lezen werken we nu met Dia. Op die manier zal elk kind ook verder kunnen oefenen om zijn of haar niveau stap voor stap omhoog te brengen. Op dinsdag was het naar wekelijkse gewoonte tijd voor het nieuws van de week. Elke week brengen 2 kinderen het recente nieuws in een presentatie voor de klas. Zo bespreken we de actualiteit, leren we voor de klas een duidelijke en interessante presentatie te brengen en kan iedereen ook tips en feedback geven aan klasgenoten. In ons thema over de Nieuwe Tijden gingen we per twee op zoek naar uitvindingen en vernieuwingen in deze periode, zoals het karveel, het kompas, het heliocentrisme en de levenswijze van de Azteken, wat we daarna klassikaal verder onderzochten.

Wat betekent de periode op onze tijdlijn ‘Nieuwe Tijden’? Wat is er zo nieuw? We dachten na wat zilveren oorringen, een katoenen t-shirt, bloemsuiker, tomatenpuree, chocolade, koffiebonen… met elkaar gemeen hebben. Wel, de mensen in onze streken hebben die pas leren kennen nadat de Nieuwe Wereld werd ontdekt. Een tijd van veel ontdekkingen en uitvindingen. Tijd om in groepjes op onderzoek te gaan met filmpjes en teksten op de Chromebooks… Vandaag stelden de kinderen hun eerste presentatie aan de klas voor. Hoe kwam Columbus in Amerika terecht? Wat bedacht Isaac Newton? Wie waren Mozart en Bach? En welke prachtige kunstwerken maakten Michelangelo en Leonardo da Vinci? De komende lessen ontdekken we welke nieuwe uitvindingen die tijd zo boeiend maakten. We denken na over slavernij en leren alles over de Franse en de industriële revolutie.